Сегодня учащиеся 5–11 классов вновь погрузились в мир профориентации на занятиях «Россия — мои горизонты». Выбор будущей специальности — это не лотерея, а осознанный путь.

В этом учебном году ребятам предстоит пройти серию важных диагностик, которые помогут составить точную карту их талантов:

• «Мои интересы»: основа основ. Диагностика построена вокруг 10 ключевых направлений профессиональных интересов. Она поможет понять, какие кружки выбрать уже сейчас и какая сфера деятельности будет приносить радость.
• «Мой профиль»: незаменимый инструмент для старшеклассников. Тест подскажет, с какой укрупненной группой специальностей (УГСН) и направлением подготовки стоит связать свое будущее.
• «Мои способности»: сегодня эту диагностику прошли десятиклассники. Она помогает объективно оценить свои сильные стороны — от аналитического мышления до коммуникативных навыков.

На занятии всё было максимально практично: ребята смотрели тематические видеоролики, работали индивидуально и в парах, обсуждая результаты, а также зашли в свои личные кабинеты платформы. Главное правило этого года: выбирать профессию не вслепую, а через глубокое понимание себя!

Театральные занятия в нашей школе вновь подарили ребятам яркие эмоции и новые знания! Каждый класс погружался в искусство по‑своему — и все без исключения открыли для себя что‑то удивительное. На занятии театра «Теремок» учащиеся 1 класса вновь совершили виртуальное путешествие в мир театра. Как настоящие зрители ребята приобрели билеты, научились правильно заходить в зрительный зал и проходить на своё место, узнали о правилах поведения в зрительном зале и во время антракта, как благодарить артистов,  познакомились с такими понятиями как, «гардероб», «сцена», «зрительный зал», «оркестровая яма». Ученики с интересом отвечали на вопросы, выполняли игровую роль зрителя, поиграли в игру «Театральный светофор». С занятия учащиеся ушли в хорошем настроении, с памяткой юного театрала и билетиками. Ученики 2 класса учились вживаться в роль. Ребята не просто слушали про актёрское мастерство, а сразу пробовали его на практике: придумывали костюмы для разных персонажей, обсуждали, как герой может двигаться и говорить. Такие задания помогают развивать воображение и учат понимать, сколько труда стоит за каждой ролью на сцене. Третьеклассники отправились в мир русских народных сказок. Ребята рисовали иллюстрации к «Сивке‑Бурке» и «Ивану‑царевичу и Серому волку». Но занятие было не только про рисование: школьники сравнивали главных героев, обсуждали особенности их характеров, разбирали, чем отличаются положительные и отрицательные персонажи и как авторы сказок показывают их поступки. Так через творчество и обсуждение дети учатся видеть мотивы героев и понимать, что такое добро и зло в художественном произведении. Театральный кружок «Теремок» продолжает открывать детям волшебный мир искусства — шаг за шагом, от простых понятий к сложным образам

Сотрудниками Народного военно-исторического музея Великой Отечественной войны «Самбекские высоты» совместно с Южным военным округом запланирована реализация цикла музейных занятий в режиме онлайн. В честь 89-й годовщины образования Ростовской области 16 сентября  реализовано третье в текущем году мероприятие «Тихий Дон. Подвиг. Труд. Слава». Учащиеся нашей школы узнали о развитии Донской земли, ее стойкости в годы военного лихолетья, ее Героях на фронте и в тылу. А также смогли подробнее узнать о подвигах ветеранов специальной военной операции по демилитаризации и денацификации на Украине

13 сентября — особенная дата для всех, кто живёт на Дону: в этот день в 1937 году была образована Ростовская область.  Классные часы для учащихся 1–11 классов на этой неделе были посвящены этой теме. Для младших школьников акцент сделали на ярких образах: легенды и предания Дона, казачьи традиции, природа родного края — река Дон, степи, плодородные земли. Ребята слушали короткие рассказы, рассматривали фотографии и иллюстрации, делились тем, что знают о своих родных станицах и посёлках. Для учеников 5–8 классов разговор получился более предметным: ребята узнали о символах Ростовской области — гербе, флаге и гимне, обсудили, что означают их элементы. Старшеклассники  говорили о вкладе региона в историю страны, о знаменитых земляках — писателях, учёных, спортсменах, о современном развитии области: промышленности, сельском хозяйстве, науке и культуре. Важной частью обсуждения стала тема личного вклада: ребята размышляли, как уже сегодня школьник может быть полезен родному краю — через волонтёрство, исследовательские проекты, бережное отношение к природе и сохранение исторической памяти